民乐团在洛阳市“书香伴成长、经典我传承”活动中获一等奖
2019年高考，宜阳县艺术学校再创佳绩，383人参加高考，艺术类本科上线达到196人，比去年增加34人。
作为一所集音乐、美术、体育三大专业为一体的公立高中，宜阳县艺术学校成立以来，以“办特色学校、育特长人才”为办学目标，秉承“知行并重，德艺双馨”的教育理念，发扬“勤奋严毅、自强不息”的优良校风，走出了一条特长育人、特色立校的发展之路。 □东方今报·猛犸新闻记者 弯继伟 通讯员 贺志刚/文 记者 张欢欢/图 1突出艺术育人特色，坚持特长办学路子
在宜阳县艺术学校校长方灵杰看来，学校要想在激烈的高考竞争中立于不败之地，必须高质量培育学生特长，凭借特色教育吸引学生。近年来，在摸索中积累经验，在探索中提升质量，学校逐步形成了“提升文化课、突破专业课、双轮驱动、协调发展”的特色育人模式。
学校大胆创新课程设置，深入发掘学生艺术特长。高一下学期开始开设专业课，且逐年增加课时量。同时，分专业探索高效教学方法，美术专业采用“教师走出去、名家请进来”办法，实行基础示范教学、名家指导提升的教学模式；音乐专业采用大小课分开、定期专业汇报、比赛与演出相结合的方式，实现专业教学成绩不断提高。 为丰富学生的课余文化生活，培养专业兴趣，提升艺术特长，学校先后成立了管乐团、民乐团、舞蹈团等艺术社团，专门从洛阳师范学院等高校及专业机构聘请专业老师，对学生社团进行指导训练，成效明显。 其中，管乐团在洛阳市第二届学生器乐节上取得预赛第一名、决赛一等奖的优异成绩，被洛阳市教育局命名为“银梦艺术团”；舞蹈团、合唱团多次代表宜阳县参加全市艺术节比赛。 此外，学校还成立教师艺术社团，实现教学相长。一批年轻的文化课教师不仅是一线的教学骨干，还是活跃在舞台上的舞者、歌者，提升职业幸福感，成就学校发展。 2创新“导、引、补”高效课堂教学模式，高考连创佳绩
“课堂教学是学校工作的永恒中心”，方灵杰说，学校积极探索适合校情、学情的课堂教学模式，先后选派骨干教师到西峡一高、孟津二高等课改先进校学习观摩，最终形成了“三三制”课改教学法。 “三三制”课改教学法包含“导、引、补”三个方面，即“课前导学、课堂引学、课后补学”。从课前、课堂、课后三个阶段落实教学任务，提高教育教学成绩。 “课堂导学”要求教师要精心制作导学案，把预习的内容具体化、问题化，通过督促学生落实导学案而达到预习目标；“课堂引学”是把课堂教学分为新知自学、合作探究、达标检测三个模块，通过讨论、展示、点评等教学手段的灵活运用，达到让学生积极参与讨论疑问、解决疑问、反思疑问的效果，培养学生的合作探究能力和思维能力。 “课后补学”即实行三级联动的培优补弱机制，学校对尖子生进行重点培养；对专业课强、文化课弱，文化课强、专业课弱，文化课有薄弱学科的学生，进行针对性的补弱辅导。 学校始终把集体备课和教学研究当作提升教师专业技能与教学质量的关键环节，制订和完善集体教研、集体备课、听课评课等制度，充分挖掘教材、优化教法，激发学生学习的积极性、主动性，提高课堂教学的针对性、实效性。 如今，随着课改模式的渐趋成熟和深入推行，学校教学成绩稳步提升，高考本科上线人数与录取人数均连年增长。学校高考成绩连续四年在洛阳市艺术类高考中位居第一。2019年高考，学校参加高考383人，本科上线达到196人，比去年增加34人。 3“三位一体”德育模式，滋养心灵促成长
近年来，宜阳县艺术学校创新开展德育工作，以立德树人为宗旨，以培养四有青年为目标，以“每日四查”为抓手，以军旅文化为突破口，以文化长廊为载体，形成“牵手、引领、体验”的“三位一体”德育模式。
“‘牵手’即通过细致入微的纪律约束让学生懂规矩、守纪律”，方灵杰介绍，学生高一入校后，学校从细节入手，以“每日四查”为抓手，一查早操、课间操，二查仪容仪表，三查迟到早退，四查晚寝人数与秩序，培养孩子良好学习习惯、生活习惯、文明礼仪习惯、安全行为习惯，让学生在遵守和约束中“学会做事，学会共处，学会求知，学会做人”。 “引领”即以军旅文化、经典文化、艺术长廊为三大载体，引领学生形成正确的成才观、价值观和人生观。学校前身是一座废弃的旧军营，学校利用这一优势，深入挖掘校本教材，组织学生走进军营，开展主题活动，近距离感受到军人铁的纪律作风和顽强的意志品质；依托经典诵读和班级图书角，定期举办经典诵读展演、“一封家书”比赛等活动，让学生接受优秀传统文化熏陶；重视校园文化建设，把历届优秀毕业生资料制作成英才长廊，让学生时刻感受榜样就在身边，把全体专业老师的艺术照和执教成就布置在艺术楼走廊上，拉近师生距离，把师生自己的艺术作品悬挂于教学楼走廊，坚定学生人人皆可成才的强大信心。 “体验”即搭建实践活动平台，组织学生走出校园、走进社区。新春佳节走上街头义写春联、摘抄春联；清明节祭扫陵园、缅怀英烈；中秋节、重阳节组织学生到敬老院替孤寡老人打扫卫生、整理内务。这些实践活动不仅锻炼了学生的动手能力，也让学生懂得心中有亲人、心中有他人、心中有集体、心中有社会、心中有国家，有力地促进了“做好事、长好心、当好人”的良好风尚形成。 4潜心教育匠心育人，特色发展结硕果
春华秋实，硕果累累，近年来，宜阳县艺术学校以丰硕的办学成果赢得了上级主管部门和广大家长学生的认可。
方灵杰介绍，目前，学校累计向中央美术学院、中国戏曲学院、中央民族大学、中国传媒大学、天津美术学院、西安美术学院、西安音乐学院、沈阳音乐学院等知名艺术院校，以及双一流大学输送学生1500余名。 一流的办学成绩为学校赢得了众多荣誉，学校被洛阳市教育局授予体育艺术特色学校、高考优胜单位、体育艺术教育先进学校、艺术高考优胜单位、艺术教育特色学校、十佳才艺名校等荣誉。还先后获得全国青少年读书育人特色学校、河南省校园文化艺术工作先进单位等荣誉。 与此同时，学校还为宜阳县乃至周边市县培养了数以千计的具有艺术特长的专业人才，组织学生积极参加各级各类比赛，均取得了令人欣喜的成绩，展示了学校的过硬专业优势。 “我们在办学过程中所积累的经验，为普通高中拓宽办学思路提供了范例，一些具体做法也被周边县区兄弟学校借鉴，对宜阳乃至洛阳市拓展高中教育办学模式、全面普及高中教育起到了辐射带动与示范引领作用，也让学校成为洛阳市特色教育最突出、办学成果最显著的品牌学校之一，逐步确立了在全市同类学校中的领军位置”。方灵杰表示。
