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【体验日记】 体验时间：9月7日 体验地点：鹤壁市师范学校附属小学 体验角色：少先队大队委员会辅导员 老师护送着孩子穿过马路步入校门，两旁整齐站立的少先队员挥手敬礼。这个场景，每天在校园门口发生。而这一幕，对于离开小学校园18年的我来说，是那么温情有爱。9月7日，教师节前夕，记者走进鹤壁市师范学校附属小学，近距离观察记录一名老师的日常。 6：30从家里出发，开车约一小时到达学校。从2006年入职到现在，黄杰已经奔跑了13个年头。今年35岁的他，既是学校的一名科学老师，又是学校少先队大队委员会辅导员，被评为省优秀教师。这个大队辅导员可不简单，每天那是要跟不同年级的上百名、上千名学生打交道哦。 □东方今报·猛犸新闻记者 张学军 见习记者 刘素云/文图 上下学护送学生 课前走进各班巡察 “小朋友早上好，老师带你过马路……家长，您好，送孩子停车要停到校门口两旁靠边的位置，既安全又不妨碍交通。”9月6日7:25，黄杰已经在学校大门口护送孩子过马路，疏通校门口交通了。 学校门前的春雷路，来往的大车、私家车很多。山城区又属于半丘陵地形，道路是一个坡连着一个坡，车速快不容易控制，过马路很是危险。 7：30-7:50，是学生集中进校的高峰期。记者看到黄老师和另外两名女老师来来往往地护送着小学生们穿过马路。一边走一边嘱咐孩子们，过马路要注意看车。 随后，7：50，升国旗的时间到了。跟随黄老师来到操场主席台前，看到两名男同学正在整理国旗，台下四名女同学整齐地站在一旁。国歌奏响，一时间，无论是升旗的队员，还是正在打扫卫生的学生，抑或是刚刚步入校园正在飞奔的孩子，纷纷驻足，庄严站立，挥手敬礼。 “周一是大升旗仪式，孩子们都在广场前集合举行。周二至周五是小升旗仪式，由每周轮值的班级成员负责组织。”黄老师说，这周是（六一班)值班，这周的升旗，校门口值勤都是他们班的学生。 7:50，学生大都进入教室，准备上课。这时，黄老师走进各个班级查看卫生和有无安全突发情况。 给孩子们上课 要学会唤起孩子注意力 8:10，校园里充满了朗朗的读书声。黄老师检查完毕后回到办公室，开始整理一天的工作事项，准备第二节和第三节的科学课。 8:55，前往四年级五班上课。刚进教室，就响起了热烈的掌声。记者纳闷问为什么鼓掌啊？孩子们你一言我一语说道：“因为我们喜欢上科学课，因为我们喜欢黄老师……” “开始上课！”“起立，老师好！”“同学们好，请坐”！黄老师在黑板上写下了课堂题目“考察前，我们要……” 首先，黄老师让学生们一起朗读了一段课前文章。当朗朗的读书声响起时，顿时感觉满是美好、希望。 文章读完，让学生举手发言，分享一下自己阅读后的收获以及自己的理解，孩子们纷纷举手，争先恐后地说了起来。 一会儿，孩子们的声音开始此起彼伏，慢慢听不到发言同学的声音了，只见黄老师三击掌，接着教室里响起了有节奏的击掌声“啪，啪啪，啪啪啪”，孩子们以两胳膊交叉叠放于桌上身体坐直结束，教室里又安静下来了。原来，三击掌是维持课堂秩序的一种方法啊。 “提醒小孩子，不需要严厉的语言，比如击掌，与他讨论下题目，或者摸摸头。一个互动，他就明白你的意思了，问题也在无声中解决了。”黄杰老师说。 10:10，是四年级三班的科学课。“同样的年级，不同的孩子，班级氛围也不太一样，与孩子们交流的方法也不一样。比如4（3）班孩子比较腼腆，发言不太踊跃，这个时候就要多鼓励他们，引导他们。”上完第三节课，黄老师说道。 少先队的“大队辅导员” 让学生充分发挥自主管理能力 9:50，课间活动时，校园广播站响起了“请各少先队大队委员前往广播站开会。”黄老师也赶紧放下手中的课本前往。 到达广场时，很多学生正围在一起讨论，他们分别是礼仪部、卫生部、纪律部、广播站的大队委员们。 黄老师与卫生部的队委说：“学校正在施工，会有一些沙子在路边。需要提醒低年级的学生别乱抛撒沙子，注意安全。”接着，一位女生就开始你俩一组，你仨一队地分工了，一番排兵布阵、指点江山。 黄老师介绍说，整个校园除一年级刚入学外，其他学生都是少先队成员，各个班是中队，另外从四至六年级15个班级里每班选出5名同学，组成了75人的大队委员会，又选出了大队长，副大队长。学校里学生日常管理工作是大队委员会负责，而他是大队的辅导员，少先队员们的“引路人”。 了解到了这些，记者惊奇地发现，上下学校门口站岗，上课前打扫卫生，课间卫生保持，提醒监察，检查计分等这些工作，无需提醒，学生都在默默开展。 “让学生自己管理，充分发挥自主管理的能力，对他们的组织、思维能力也是一种锻炼。”黄老师说。平时他与队委安排学校事情，会与大队委说，学校需要做一件什么事情，你们来讨论一下怎么做，而他会在旁边做一些引导和辅助。 下午，护学岗的值勤与少先队大队委讨论下周学生工作……结束一天忙碌的工作，黄杰到家已是18:30了。 ■体验心得 鹤壁市师范学校附属小学始建于1989年，是市教育局直属学校，现有28个教学班，60余名教职工，1600余名在校生，先后获得全国读书育人特色学校等近百项荣誉称号。校长马保利说，学校不仅关注学生“文”的沉淀还关注“艺”的成长，通过经典诵读、写字课程、第二课堂、快乐周末等方式，为学生幸福成长创设良好的育人环境。 通过一天的体验，对于教育工作我又有了深刻的认知。黄杰老师既是学校的一名科学老师，又是学校大队委的辅导员，每天要跟不同年级的上百名、上千名学生打交道，让学生自己管理，充分发挥自主管理的能力，这一点，对于新时代的教育真的太重要了，难怪与黄杰一同进校园的杜祥娜老师说，“心很细，很善于与孩子们打交道。他经常组织学生去‘敬老院’‘红色石林’‘五岩山’‘烈士陵园’等地开展实践学习活动，孩子们都很喜欢他”。
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